■本报记者 李文姣

“我对自己的要求是上好每一节课。”漯河二中化学教师王艳丽说，从成为老师那天起，她就这么严格要求自己。她是省教学标兵、省实验教学先进工作者、市师德先进个人；她讲的优质课多次获得省、市级一等奖，所辅导的学生多次在化学竞赛中多次获得省、市级一等奖。

上好每一节课的前提是备好每一节课。备教材：在课前，王艳丽认真钻研教材和教法，明确内容的主次，突出重点、抓住关键，注重研究和解决教材中的难点和易错点；备学生：王艳丽对自己学生的能力水平非常了解，选择符合学生实际的教法，授课时注意突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，充分发挥课堂45分钟的效率。课堂下，王艳丽最重视的是作业。她通过分层布置作业的方法，选择有代表性的题目，既控制“量”又控制“度”，让学生用最少的时间将学习效率最大化。王艳丽还通过批改作业来发现问题，把易错点、难点等问题在课堂上再次讲解。

王艳丽发现，中小学生面临体能下降、营养过剩以及自救互救方法欠缺、心理问题增多的困扰，她便成立了“生命与健康科学探究社”。王艳丽创设问题情景，引导学生通过实践来感受化学的神奇和乐趣，让他们在积极探索中获取知识，进而培养学生发现问题、解决问题的能力。

当学习《爱护水资源》一课时，王艳丽带学生到河堤欣赏美景，同时让学生们思考我市水资源利用情况，撰写书面调查报告，向同学们发起节水倡议；学习《一氧化碳性质》一课时，她讲解吸烟对人呼吸系统产生的危害，以及吸烟可能诱发的疾病，预防和制止学生吸烟，使学生树立不能吸烟并劝阻他人吸烟的意识；学习《燃烧和灭火》一课时，王艳丽组织学生开展“珍爱生命 关注消防”“认识消防设施”“参观消防科普基地”等活动，培养学生的消防安全意识，提高他们在生活中分析问题、解决问题的能力，增强学生的社会责任感；学习《化学元素与人体健康》一课时，王艳丽组织学生开展“合理饮食 强身健体”活动，让学生对“平衡膳食宝塔”有初步认识，培养他们均衡饮食的习惯……

王艳丽根据学生以及学科特点组织开展的一系列活动，不仅培养了学生的能力，提高了学生的学习兴趣，还有助于他们理解和掌握知识。这种实践性学习方式，使教学更加寓教于乐，让化学课堂“活”了起来。

图片由漯河二中提供