■崔笼霞

“70后”的我因为所处年代和环境的局限，年少时读过的书特别少。但现在回想起来，有几本书给了我很好的人生启迪。

一本书是《英雄少年赖宁》。它讲述了赖宁为了扑灭突发山火、保护群众财产主动加入扑火队伍，在火灾中不幸遇难的故事，让我懂得了什么是奉献精神。

一本书是《雷锋日记》。那热忱、温暖、美好的句子，我至今仍耳熟能详。“青春啊，永远是美丽的。可真正的青春只属于那些永远力争上游的人们，属于劳动的人，永远谦虚的人。”雷锋那大公无私、博爱善良、乐于助人的精神，对我的影响极大。

还有一本书讲述的是关于张海迪的故事。作为当代保尔，张海迪身残志坚、乐观向上、积极进取，同时还不忘奉献社会，一次次与命运抗争，最终实现了轮椅上的梦。因此，她被授予新中国“最美奋斗者”荣誉称号。

这些充满正能量的人物和他们的故事带着时代的烙印和人性中最美的光辉，教育和影响着一代又一代孩子。

成为一名人民教师后，我更加注重引导学生爱读书、读好书。如何让学生爱上读书？学生应该读什么书？学生应该怎样读书？

一要激起学生读书的兴趣。在平时的语文课堂教学中，我总会把握学生的兴趣点，悄悄地把学生引入自主阅读中去。特别是对那些平时就喜爱读书的学生，我不仅经常表扬，还在学期末授予他们“读书之星”称号。二要借助家校合作的力量。学生课外阅读的时间很多都在家里，单凭学生一时的兴趣和老师的遥控指挥很难长久坚持。所以，要发挥家庭教育的优势，让家长和老师共同监督学生的课外阅读情况。三要经常给学生推荐优秀读物。学生对课外读物缺乏辨别能力，家长有时也不知道买什么样的书比较适合。所以我会参考其他优秀教师的意见和建议，根据学生的学龄特点向家长和学生推荐优秀课外读物。

在孩子求知阶段，作为家长、作为老师，我们一定要营造良好的读书氛围，让好书与孩子相伴。