图片由舞阳一高提供

■本报记者 杨 旭

“一站上讲台，我就有着很强的责任感，因为我面对的是祖国的未来。”在日前的采访中，张军政对记者说。参加工作以来，他始终以火一样的热情在三尺讲台上辛勤耕耘。多年来，他逐渐形成了独特的教学风格，得到学生及家长的认可。

乐于创新的张军政一直走在班级管理的探索之路上，总是在不断思考、总结。在班级管理中，他实行小组责任制，将学生分成若干小组，每组轮流管理班级一周。在小组内，成员轮流担任值日班长，每天总结班级情况。他通过“人人都是班级管理者”的管理模式，增强学生的责任感和使命感。

考上理想的大学是高中生的第一要务。张军政努力营造良好的班级学习氛围，激发学生学习的内生动力。在班会课上，他以理想教育、感恩教育和励志教育为主题开展班会活动，帮助学生从“要我学”转变为“我要学”。张军政喜欢旅游，常与学生分享祖国名山大川的美景，为学生减压的同时激发他们对美好生活的向往。他还为学生播放名校纪录片，或与学生一起观看《感动中国年度人物颁奖典礼》《最美孝心少年》《变形计》等节目，带领学生阅读《我们都不是神的孩子》《你凭什么上北大》等励志佳作，助力学生健康成长，引导学生树立正确的价值观，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

“一名学生就像一颗种子，需要阳光、雨露的滋润才能茁壮成长。”张军政说。平时，张军政既心系优等生，又关注后进生。“捕捉他们身上的闪光点，并及时给予肯定才能促使他们‘发光’”。张军政说，对待后进生，要坚持多谈心、多鼓励、多帮助。尤其是一些经常犯错的学生，他坚持问题不解决不撒手的原则。许多人眼中的“熊孩子”在他的悉心呵护下，成功走进了大学校园。

张军政的班上有一名学生由于家长长期在外务工，缺少父母关爱，出现了一些心理问题。进入高二后，这名学生因成绩不断下滑，开始自暴自弃。张军政发现这一情况后，立刻联系他的家长，并与各科任课教师和他身边的同学交谈，想方设法帮助他。张军政在平时给予这名学生特殊关爱，经常与他谈心、帮他做心理疏导。同时，张军政还与其父母取得联系，及时反馈学生在学校的表现，建议他们多给孩子一些关注。在张军政的引导下，这名学生重拾信心。“老师，我什么都明白了，谢谢您。您看我的表现吧。”这名学生满怀信心地对张军政说。今年高考，他以优异的成绩考入了理想的大学。

“在学生成长的道路上，作为班主任，最重要的是引导和陪伴，引导他们正确面对成长的烦恼，陪伴他们一起成长。”张军政说。一分耕耘，一分收获。近十年来，他先后被市级和县级教育部门评为优秀班主任、优秀共产党员等。