教育兴则国家兴，教育强则国家强。教师是立教之本、兴教之源，也是国家繁荣、民族振兴、人民幸福的重要基石。班主任作为班级管理的灵魂，更是肩负着“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”的重任。新时代教育工作对教师提出了新的更高的要求，班主任应不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的更大贡献。作为一名班主任，我们该如何做好工作？

了解自己，是做好班主任工作的前提

要正确认识教师职业。

中国传统文化中，“师”是与“天”“地”“君”“亲”相提并论的。文史作品中，教师的傲骨、风骨为我们津津乐道。现阶段的教师，应是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师。

要了解教师、班主任的重要性。

我们国家的教育方针从以前的德智体全面发展，到现在的德智体美劳“五育”并举，都离不开教师的不懈努力。因此，教师的重要性是显而易见的。教师不仅要传授知识，培养学生的能力，提升学生的学科素养，还要陶冶他们的情操，助力他们全面健康成长。

学校的教育目标是要具体落实到每个班和每个学生身上的，具体的执行者往往是以班主任为主。从这个意义上说，班主任是学校领导实施教育教学计划的得力助手和骨干。由于班主任工作的重要性及其任务的艰巨复杂性，因此我们要掌握班主任的工作方式和方法。

要了解班主任的定位。

班主任既是教育者又是管理者。班主任不仅管理几十名学生，还在管理学生背后的家长。作为初中生的班主任，既是初中阶段的教育者，也是一个陪伴青春期孩子一至三年的人。

教育理论中，要求班主任具有民主精神和友善态度，具有较广博的知识和较广泛的兴趣爱好，具有善于与学生沟通的能力。这是班主任应具备的素质。

了解教育对象，掌握教育规律，是做好班主任工作的关键

人的成长过程是一个不断社会化的过程。初中生心理特点是什么？班主任该采取什么样的方式方法和学生沟通、和家长沟通？这都是我们作为班主任需要思考的。

比如：七年级刚入学的新生，没有归属感，会感觉无所适从，不知如何行动，对世界的认知逐渐从家庭扩大到学校和社会，但知识储备较少，认知肤浅。这也是为何我们班主任在开学伊始要帮助学生渡过心理难关，尽快适应新环境、尽快融入初中生活的原因。

要做到有的放矢，因人施策。班主任不仅要了解学生的心理特点，还要了解他们的知识储备、家庭背景、学习能力、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等，并建立学生档案。

班主任要掌握教育规律，了解符合初中生心理、生理发展特点的教育规律，积极反思，不急功近利。

怎样在基础知识掌握扎实的基础上逐步提升学生的学习能力，需要老师们慢慢摸索教学方式。学科素养和人文素养矛盾吗？德育和升学矛盾吗？如何对学生进行品德教育？确定什么样的班集体奋斗目标？如何树立良好的班风？如何在中学阶段，把握好学生的心理特点和认知特点？

这就要求班主任要多思考，要积极全面地看待学生，以发展的眼光看待学生，以平等的态度对待学生。

加强班级管理，是做好班主任工作的重要途径和方法

1.确定规则，注重立德树人。

班主任是一个管理者。谈到管理，就必须有规则。班主任又是一个教育者，管理的对象是未成年人，班主任工作就是规则和爱的交融。在班集体管理中，要确定班集体的奋斗目标、树立优良的班风。如笔者确定的班训：责任、荣誉、信心、毅力，刻苦、自律、尊重、关爱。

制订的班级公约：创造和维护良好的教室环境；尊重学习、尊重课堂、尊重老师、尊重他人；注重个人形象、维护班级形象；礼貌待人、自信乐观、诚实守信；有责任感，有勇于担当的精神；心中有他人、有包容心；有合作意识，有团队精神，有集体荣誉感；有积极、稳定、平和的心态，有刻苦、自律精神和坚持不懈的意志；学会自我控制，做好自我管理，勇于自我反省；有公共意识，有规则意识。

渗透德育理念，注重立德树人。引导学生树立尊重的理念：尊重他人、自我尊重。增强学生的责任意识：学会担责、不找借口，学会认错。树立老师的服务理念：弱化教师安排，突出学生主体。

加强团队建设。集体是可以让每个学生都产生归属感，让他们彼此产生心灵碰撞的团队。集体活动中迸发的凝聚力、向心力更不可小觑。因此，班主任要鼓励学生积极参与学校和班级集体活动，加强团队建设，增强团队凝聚力。例如积极组织每个学生参加学校举行的运动会、跑操比赛等。

2.注重说话方式和处理问题方式。

“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”

班主任的主要工作之一是做思想工作，也就是讲道理。班主任要了解每个学生的生活背景、认知情况，要多角度思考，注重说话方式和处理问题方式，考虑到事件的后续影响。

例如：集体跑操的时候，一个学生不参与，愿意接受惩罚——在放学后单独跑操。家长了解情况后也同意，觉得孩子能锻炼身体。于是，笔者为他们讲解团队意识对于孩子进入社会的重要性，需要孩子进行自我约束，改掉自由散漫的习惯，树立团队意识。班主任要引导学生积极参与集体活动，增强他们服从规则的意识和集体荣誉感。

3.培养班干部，锻炼学生能力，增强班级凝聚力。

班干部是老师的小助手，也是班级的服务者。在班委民主选举时，为避免出现班干部缩手缩脚的情况，笔者强调，管理是为给大家营造更好的班级环境，班干部要大胆管理、积极服务、坚持原则，树立“管理+服务，乐于服务”的理念。学生的眼睛是雪亮的，没有原则的班干部，在他们眼中也没有威信。班干部管理也要有规则约束。

总而言之，社会在不断地变化发展。作为班主任，我们也要多读书，有终身学习的意识和行动，做学生终身学习的榜样。

漯河市实验中学 贾爱民