临颍县实验小学供图

■本报记者 杨 旭

陈彩霞是临颍县实验小学的一名数学教师。1997年至今，她一直担任小学数学教学工作，并多年担任班主任。

“学高为师、身正为范”是陈彩霞的座右铭。她的各项工作成绩突出，赢得学校领导、同事和家长的一致好评。

数学是一门思维性和方法性都很强的学科。为了提高课堂质量，陈彩霞每上一节课，都要提前花数倍时间备课。从钻研教材、分析学生的实际水平和能力，到由浅入深地设计教学环节等，陈彩霞做到了因材施教，凸显了学生在课堂上的主体地位。陈彩霞在课堂上突出引导，开展观察、猜想、演算、实验、推导、说理等多种形式的学习探究活动。同时，陈彩霞善于创设与学生的生活环境、知识背景密切相关的学习情境，让学生从中感受数学概念、法则、公式的形成过程，感受数学在生活中的作用。得益于陈彩霞独特的教学方法，她所带班级的数学成绩在学校总是名列前茅。

班主任工作很烦琐，但陈彩霞觉得当班主任让她既充实又快乐，尤其是转化后进生的过程。班上曾有一名学生萌萌（化名）经常不交作业，上课又不注意听讲。陈彩霞利用课余时间辅导萌萌的功课，帮助她养成良好的学习习惯。同时，陈彩霞在课堂上经常提问萌萌，并在她回答后及时给予鼓励，激发她的学习兴趣。另外，陈彩霞加强与萌萌家长的沟通交流，形成教育合力。3个月后，萌萌的学习成绩大幅提升。“对待后进生，教师要用自己的真诚，叩开学生的心门。我要求自己做到思想上不歧视、感情上不厌倦、态度上不粗暴、方法上不简单。”陈彩霞说，“每次成功转化后进生，我都格外有成就感。”

陈彩霞在紧抓课堂质量的同时，不断加强自身学习，努力提高教学水平。陈彩霞经常向教学经验丰富的前辈请教，学习他们的教学方法、管理方法，并应用到自己的工作中。她还主动邀请学校领导、同事听自己的课，并通过评课找到自己的不足之处。多年来，陈彩霞养成了总结教学经验的习惯。她的办公桌上放着一个笔记本，上面记录着她对教学工作的反思。学校举办的各种教研活动，陈彩霞都积极参加。“在教研活动中多听同事的评论，吸取他们的优点来弥补自己的不足很重要。”陈彩霞说。

多年来，陈彩霞多次获得校级优秀班主任、优秀教师等荣誉称号，还被评为市级优秀班主任。时至今日，陈彩霞仍记得自己初为人师时的激动心情。“我会保守这份初心，继续为教育事业奋斗。”陈彩霞说。