■见习记者 李沛真

中小学生作为国家的未来和民族的希望，其全面发展备受关注。市人大代表积极履行职责，纷纷建言献策，致力为中小学生营造良好的成长环境，助力他们身心健康、快乐成长。

市人大代表刘园园提出了《关于增加中小学生户外运动时长的建议》，关注当前中小学生户外运动时长不足的问题。

刘园园发现，在学校里，虽然课程设置中有体育课，但实际执行过程中常出现体育课被占用的现象，导致学生本应有的运动时间被削减。此外，课间休息时间较短，且部分学校出于管理便利等原因，对学生课间去操场等户外场地活动进行了限制，使得课间这一原本可以进行适当户外运动的时段未能充分利用起来。

为此，刘园园建议增加中小学生户外运动时长。

刘园园认为，增加中小学生户外运动时长，不仅有助于中小学生身体健康，还有助于中小学生心理健康和全面发展。她建议，学校方面应保障体育课时长与质量。教育部门要出台严格的监管制度，确保中小学体育课按照课程标准足额开设，杜绝体育课被随意占用的情况发生；督促体育教师丰富体育课教学内容，采用多样化的教学方法；优化课间活动安排，适当延长课间休息时间，并且鼓励学校开展丰富多彩的课间活动，引导学生走出教室；通过学校家长会、社区宣传讲座等多种形式，向家长普及户外运动对孩子身心健康的重要性，引导家长转变唯成绩论的教育观念，合理安排孩子课余时间，让孩子在户外运动中放松身心、健康成长。

市人大代表李艳非常关注中小学生的心理健康。李艳认为，青少年心理健康对于青少年健康成长尤为重要。学生面对学业压力，会出现心理脆弱、抗挫折能力弱、依赖性强等问题。为此，李艳建议学校开设专门的心理健康教育课程，结合不同年龄段学生特点，系统传授心理健康知识，将心理健康教育融入各学科教学。

李艳建议，定期组织教师参加心理健康培训与研讨活动，鼓励其他学科教师学习心理健康知识，提高全体教师的心理健康教育能力。学校可以加强心理辅导室建设，为学生提供个体和团体心理咨询服务。建立学生心理健康档案，全面了解学生心理状况，对有心理问题苗头的学生及时干预。

李艳说，建立健全社会心理健康服务体系也很重要。相关部门可以组织心理专家、志愿者深入学校、社区开展心理健康教育活动。通过专题讲座等，为学生提供公益心理咨询和辅导服务，引导家长认识到心理健康的重要性，掌握科学的教育方法和沟通技巧。建立学校、家庭、社会协同的心理健康教育网络，定期进行沟通交流，共同解决学生心理健康问题，形成教育合力。