■张 贺

现在的家长普遍重视培养孩子的阅读习惯，不少孩子都有属于自己的小书架。但是如果问一问孩子书架上的书都读过吗？那么答案十有八九会让父母失望，从头到尾认真读过的书不过少数几本，能反复阅读的就更少了。这意味着家长在给孩子选择图书时出现了严重的“错位”，父母认为好的书，孩子不感兴趣；孩子喜欢的书，家长认为不值得读。我认为，应该把选择权交给孩子，孩子喜欢读什么就读什么。

对此，不少朋友认为：“小孩子懂什么？怎么能让他们自己去选呢？读到坏书怎么办？”其实，“读什么书”这个问题，最有发言权的是孩子自己。父母为孩子选择的图书不论多好，如果孩子不喜欢，读不进去，就是没用的。

对于孩子的成长而言，重要的不是读什么，而是培养一种以书为伴的良好习惯，而这种习惯只能通过从头到尾读完一本再读一本的循环不断的过程才能培养出来。阅读是需要耐心的，如果书中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的专注程度，很快就会把书扔在一边不再读了。所以，我们的目标其实是通过阅读培养专注和耐心，这两种品质的价值远远超过某本书所传递的知识。

明白了这个道理，家长就不必再纠结于孩子读什么书，而应该着力培养孩子的专注和耐心。完完整整读完一本书所带来的成就感也会使孩子更加自信，不会因书太厚而产生畏惧感。

对于提高阅读能力来说，有时候“量”比“质”重要。因此，在青少年时期大量阅读是极其重要的，记忆力和理解力会因此打下坚实基础。父母应该鼓励孩子根据自己的兴趣大量阅读，而不必过于计较读什么。

越是年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求越高，此时如果家长一味强调要读名著，反而容易使孩子以为读书没意思，难以真正建立阅读习惯。反之，带孩子去书店或图书馆，让孩子自己随便选，只要去的次数足够多，孩子最终将发现自己的兴趣所在，读书的劲头就会增加。

读书，还是要任性一点儿的。