■莫 言

年少时我曾跟着母亲去捡麦穗，结果母亲却被看守人打了一耳光。多年后，我与母亲再次与看守人在集市上相遇，看守人已是白发苍苍的老人，我想过去报仇，却被母亲劝住。母亲说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”这就是我的家风。

每个人从生下来最早接受的就是家庭教育，受到影响最大的也是家庭教育，这种教育有言传有身教，甚至我觉得身教重于言传。你生活在这个家庭里面，你的长辈、你的亲人，他们是一种什么样的方式对待工作、对待他人？这些都会对孩子产生潜移默化的影响。

很多父母将孩子的差习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯，都是父母有意无意培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会，不需要培养。而事实并非如此，父母每时每刻都在教，以至于自己没有意识到自己在教。这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的本质教育。

优秀的孩子多是优质教育的“结果”，问题孩子多是问题家庭的“产物”。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射。父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。

遗憾的是，现在对品德重视的人越来越少了，以至于说到一个人的胸襟和抱负，更是我们父母们不愿讨论的，因为与当下的考试分数无关。而胸襟与抱负，在一个人成长中是至关重要的。我们在看人物传记时，常常都会对人物幼年时的不同凡响留下极为深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。

意志、胸怀、品德等这些重要因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。