说到中美高中教育的差异，很多观点都集中在：中国的高中教育以应试为导向、学生负担太重。因此，不少“有追求”的家长选择让孩子逃离中国的“应试教育”。在他们看来，美国的中学活动多于学业、轻松多于压力、愉快多于焦虑。

北京大学生命科学学院前院长饶毅在一次国际教育学术会议上说：“如果把美国的高中教育原封不动地搬到中国，绝对不会是减负，而是增负。”饶毅介绍，在美国读书，学生的负担不仅仅来自课本、教材，美国大学生每周的阅读量是500页～800页。如此大的阅读量，如果没有从小学到高中十几年的训练，完成起来会相当痛苦。

都说中国学生的书包重，其实美国的高中生的书包也很沉。很多人觉得美国的课业负担轻源自美国的不少课程是分层的。比如数学，如果你对自己没有太高的要求，或者对数学不感兴趣，完全可以选择难度较低的内容学习。但是，美国的大学在选择学生时，不仅看学生提供的SAT成绩，而且要参考高中4年所有的考试成绩，同时还要看一个学生平时所选课程的难易程度。

追求“专业性”是美国学校对待课外活动的一贯传统，没有谁在课外活动“走过场”。无论你选择做什么，都必须认真做好，甚至达到专业水平。

当那么多家长把中国的教育批评得一无是处的时候，他们并没有意识到自己其实根本没有想清楚什么是教育、要给孩子什么样的教育，就一味地批评，或者直接“逃离”。但是，当这些抱有“逃离”心态的家长到了美国后，他们在国内遇到的问题，在美国仍然能遇到。 新华