■王红英

我从教近二十年，负责班主任工作15年。回想这些年走过的路，心中感慨万千。

爱学生必须用真情，情真方能育良才。在我看来，班级管理恰是一首以严和爱为主旋律的交响曲。

此处的严，是对学生严格要求。严格自不必多说，严格能让学生知道何事可做、何事不可做，树立规则意识。但严格的背后，必须要有满满的爱。这爱如夏日里吹散闷热的凉风，如寒冬料峭里的一杯热茶。

要把爱渗透到平时。学生一次测试不理想，我会拍拍学生的肩，轻声鼓励他；学生病了，我会嘱咐他按时吃药，送上关怀……班内有个男孩，因为父母常年在外务工，跟爷爷一起生活。刚开学时，他总欺负其他同学，一度让我很头疼。细心观察后，我发现他有一个优点，就是英语书写十分工整。我便以此为契机，抓住任何一个能表扬他的机会，在班内表扬他作业书写工整，在教室内张贴其英语练字纸，不停地放大孩子的这个闪光点。后来，他的成绩有所提升、单词能过关、短篇课文能背诵，还主动提出要帮助我管理班级卫生事务、监督卫生打扫情况及负责班级的绿植浇水等。期中考试后，他通过了班级选举，当选为班级监察员，成为班委会的一员。

我曾手把手教动手能力差的学生扫地，教不会整理书桌的学生整理书籍，纠正学生爱说脏话的坏习惯，给个人卫生差的学生讲衣着整洁的重要性……让学生养成良好的习惯，做彬彬有礼、品学兼优的新时代学生。

爱的给予在学生品德培育方面有着至关重要的作用。每个学生都有自己的闪光点。作为班主任，要用爱心去发掘学生的闪光点，在课堂上要对学生的闪光点予以鼓励、表扬。这些既能成为学生奋发向上、刻苦求学、快乐成长的动力，又能让学生在教师善意的期待和温暖的爱中尽情发挥自己的长处，增强自信、走向成功。

作者单位：市第二实验中学