图片由召陵区实验高中提供

■本报记者 李文姣

今年38岁的冀雅静是召陵区实验高中职高一年级的年级主任，已在讲台上奋斗了16个春秋。16年里，冀雅静兢兢业业、任劳任怨，赢得了同事的认可、学生的尊敬、家长的信任。

她潜心钻研教材，反复研究新课标，分析学情、了解学生。在课堂上，她教学认真严谨，根据学生的学习情况灵活选取合适的教学方法，注重提问的技巧，帮学生树立信心。冀雅静说：“首先得让学生们觉得自己能行。这很重要。”她不但治学严谨，还虚心听取学生的意见，及时调整自己的教学方式。在作业布置上，她因材施教，为不同层次的学生布置不同难度的作业。她所带班级的成绩总在年级名列前茅；她本人多次被学校评为语文学科带头人、优秀教师，还被评为召陵区先进工作者。

身为班主任，冀雅静总是第一时间了解学生的学习态度、性格特点和家庭状况，仔细观察每一个学生细微的变化，为因材施教、抓好教育管理打下坚实基础。课堂上，她是学生公认的良师；课堂外，她是学生的益友。冀雅静关注学生的个性差异和特长，有针对性地开展工作，帮助学生正确评价自我、扬长避短，树立正确的价值观。每天早晨，她都早早来到班里，以身作则为学生树立榜样，帮助学生养成遵纪守时的好习惯。在课间、课后，冀雅静经常到班上找学生谈心，了解他们的思想动态，为他们答疑解惑、排忧解难。在每次考试后，冀雅静都会分析学生的考试成绩，帮他们分析、讲解试卷，表扬有进步的学生，鼓励落后的学生。

凭着自己过硬的业务能力，冀雅静被学校任命为年级主任。她说：“刚开始时，我心里很没底。教学和管理是两码事，一名优秀的教师不一定是一名优秀的班主任，一名优秀的班主任不一定能胜任年级主任的工作。”但冀雅静最终毅然担起了重任。她时刻告诫自己，善抓大事，多做小事；多看，多问，多想，多沟通，时刻把学生放在第一位。

冀雅静说：“对于学校而言，年级主任和班主任都是学校领导的助手。从年级组这个范围来说，班主任又是年级主任的助手。”对年级里的工作如何统筹规划和安排，冀雅静有自己的做法。她认为，年级主任一定要多听取班主任的意见，并做到尊重和理解。“只有这样才能充分调动全组人员的工作积极性，使他们自觉服从安排，积极主动地完成工作任务。”冀雅静说。