■卢春霞

前段时间，朋友让我给他的孩子推荐好的蒙学读物，我就推荐了《龙文鞭影》这本书。

《龙文鞭影》原名《蒙养故事》，是古代有名的儿童启蒙读物，由明代萧良有编撰，杨臣诤进行了增补修订。《龙文鞭影》主要介绍中国历史上的人物典故和逸事传说。它问世后影响极大，成为最受欢迎的童蒙读物之一。

该书内容主要来自二十四史中的人物典故，同时又从《庄子》和古代神话、小说、笔记如《搜神记》《列仙传》《世说新语》等书中广泛收集故事。这本书辑录了2000多个典故，文字简练扼要却能阐明故事梗概，可以算是一本典故大全。

里面有“韩琦焚疏”和“贾岛祭诗”这样两个故事。韩琦是宋朝人，20岁就考中了进士，最后官至宰相。他担任谏官三年，存了很多奏疏，后想把它们都烧了。他这样做是为了学习古人保密的做法，可后来想想又害怕烧了以后就没办法彰显从谏的美德，就把这些奏疏编辑在一起，共得70余章，起名叫《谏垣存稿》。唐代诗人贾岛每年除夕之夜都要检查一年里所写的诗，并用酒脯祭之，曰：“劳吾精神，以是补之。”后人称之为“祭诗”。

引导孩子读这样的历史典故，对于低年级的孩子来说知道故事就可以了，再往深了想还可以引导孩子学习韩琦和贾岛的做事、学习方法，那就是整理——整理自己的物品、整理自己的学习成果、整理自己的思想。这些都是良好的学习习惯，也是有效的学习方法。

“置冠服，有定位”跟这两个故事可以一起来读，同样也讲述了整理的重要性。读过这两个故事之后，家长可以让孩子写作文《我的学习方法》，通过写作让孩子学会反思自己的学习方法，并和其他孩子交流学习方法。

“工欲善其事，必先利其器。”科学有效的学习方法是孩子们高效学习的有力保障。这样，就可以把蒙学读物中的“韩琦焚疏”“贾岛祭诗”与孩子的学习和生活联系起来，让他们从古人身上看到自己努力的方向。